1. 수행배경

•  유아교육 현장에서 관찰되는 자폐 스펙트럼, 감각 과민, 비언어적 소통, 선택적 함구 등 다양한 발달 특성은 또래 유아가 이해하지 못하는 경우가 많아 오해·거리두기·배제의 문제로 이어지고 있습니다. 이러한 어려움은 유아 개인의 특성에서 기인한 것이 아니라, 유아가 차이를 이해하고 포용할 수 있도록 돕는 교육적 매개가 충분히 제공되지 못한 환경적 요인에서 비롯되는 경우가 많음을 인식하게 되었습니다.

   실습 과정에서도 특정 소리에 민감하게 반응하는 유아, 눈맞춤이나 신체 접촉을 어려워하는 유아, 특정 관심사에 깊이 몰두하는 유아가 또래와 자연스럽게 어울리는 데 어려움을 겪는 사례가 반복적으로 확인되었습니다. 그러나 현장에서는 이러한 특성을 또래가 자연스럽게 이해하도록 돕는 자료가 충분히 마련되어 있지 않을 뿐 아니라, 기존 장애 이해 교육자료 역시 텍스트 중심·설명 중심 위주로 구성되어 있어 유아의 발달 수준에 적합하지 않고 공감과 몰입을 유도하는 데 분명한 한계를 지니고 있었습니다.

   이러한 문제의식에 따라 본 프로젝트는 유아 발달 수준에 적합하며 감정·관계 중심으로 구성된 포용 교육자료 개발의 필요성에 기반하여 출발하였습니다.

2. 수행기간

•  본 프로젝트는 총 10주 동안 단계적으로 수행되며, 다음과 같은 흐름으로 진행됩니다.

  1주차 - 주제 탐색 및 문제 인식 공유
  2주차 - 장애 포용 관련 현장 사례 조사 및 문헌 검토
  3주차 - 스토리 구조 및 캐릭터 설정
  4~5주차 - 동화 원고 초안 작성 및 수정
  6~7주차 - 캐릭터 삽화 제작 및 시각 요소 통일
  8주차 - e-book 초기 버전 편집
  9주차 - 유아 대상 시범 적용 및 반응 관찰
  10주차 - 피드백 반영, 최종 e-book 완성 및 제출 준비

  이와 같은 체계적 절차를 통해 교육적 타당성·현장성·완성도를 갖춘 결과물을 제작하는 것을 목표로 합니다.

3. 개발작품 설명

•  본 프로젝트의 결과물은 '유아 발달 수준에 맞춘 장애 포용 스토리텔링 e-book 시리즈(5권)'입니다.

  유아에게 친근한 동물 캐릭터(토끼·개구리·원숭이·판다·호랑이)를 통해
  감각 예민성, 눈맞춤 어려움, 신체 접촉 어려움, 특정 관심사 몰두, 선택적 함구 등
  자폐 스펙트럼 및 감각·소통과 관련된 다양한 특성을 상징적으로 표현하였습니다.

  각 e-book은 다음과 같은 공통 구조로 구성됩니다.

  • 상황 제시: 다양한 특성이 드러나는 장면 등장

  • 갈등 발생: 이해 부족으로 생기는 오해·거리두기·불편함

  • 관찰과 기다림: 친구들이 상황을 바라보고 이해하는 과정

  • 배려 행동 실천: 대안 행동 제안

  • 관계 회복: 함께 활동하며 포용적 관계 완성

  삽화는 Canva와 Gemini AI를 활용해 제작하여 통일감과 시각적 완성도를 높였으며,
  최종 콘텐츠는 Book Creator를 통해 유아·교사·가정이 쉽게 활용할 수 있는 e-book 형태로 편집하였습니다.

4. 활용방안

• ① 유아교육 현장 활용

  • 유아의 포용력을 기르기 위한 차이 이해 교육, 인성교육, 감정·사회성 발달 교육에 즉시 활용 가능

  • 이야기 나누기, 역할놀이 연계 활동 등 확장 가능

  ② 교사용 포용 교육자료로 활용

  • 교사가 자폐 특성을 설명하기 어려운 상황에서
    ‘이야기+이미지’ 기반 도구로 효과적 활용

  • 갈등 상황 중재 시 참고 자료로 즉시 사용 가능

  ③ 가정 및 지역사회 확산

  • 디지털 e-book 형태로 배포가 용이해
    부모와 함께 읽으며 가정에서도 포용 교육 실천 가능

  ④ 연구·교육 자료로 확장 가능

  • 유아 반응 데이터를 기반으로 후속 연구 진행 가능

  • 추가 시리즈(정서 조절, 전환 어려움 등) 개발로 프로젝트 확장 기대